Те, що робить розумного малюка, може вас здивувати

Енні Стюарт

Крім генетики, що впливає на рівень інтелекту у вашої дитини? Зрозуміло, що правильне харчування, захист від токсинів і багато часу для відтворення та фізичних вправ можуть розвивати розум дитини. Але чи можна дійсно побудувати розумну дитину?

Багато експертів з розвитку дитини зараз зосереджуються менше на вимірюванні IQ дитини, ніж на допомозі дітям досягати повного інтелектуального потенціалу - але без додавання занадто великого тиску.

розмовляли з педіатричними експертами про те, як розвивається інтелект дитини. Жоден з них не рекламує найяскравіші іграшки, комп'ютерні програми або останнє відео Baby Mozart. Фактично, ви можете виявити, що їх розуміння допоможе вашому дитині IQ набагато більше, ніж будь-який примх.

IQ дитини: як розвивається мозок дитини?

До народження до 4 років, мозок дитини росте вибухово. Насправді, мозок вашої дитини досягає 90% свого дорослого розміру перед дитячим садом. Цей період великого зростання дає ідеальні можливості для навчання.

Але мозок не перестає розвиватися у віці 4 років. Молодий мозок продовжує організовуватися і перебудовуватися протягом усього дитинства - навіть у ранньому дорослому житті - оскільки він стає більш складним. На жаль, знання про раннє зростання мозку спонукало багатьох батьків панікувати інтелекту своєї дитини або підштовхнути своїх дітей до "прима".

"Це класичне американське занепокоєння - як прискорити навчання", говорить Рос А. Томпсон, доктор філософії, професор психології в Каліфорнійському університеті в Девісі. "Багато батьків вважають, що якщо їхні діти вчаться швидше, вони залишаться прискореними. Але діти краще навчаються за природними темпами. Ті, хто показують ранні досягнення, осідають до того часу, коли вони досягнуть середньої школи.

Ранні роки робити - каже Томпсон. "Але нижчі ланцюги в головному мозку повинні бути побудовані перед вищими схемами, а передові навички повинні базуватися на базових навичках", - говорить він.

IQ Вашої дитини: Емоція керує навчанням

Одна з таких базових навичок полягає у створенні шаблону для близьких стосунків - як правило, завдяки ранній прихильності до батьків та вихователів. Критичне для емоційного та соціального розвитку, прихильність також допомагає побудувати розумну дитину.

Будучи налаштованим на внутрішню психічну життя вашої дитини, допомагає інтегрувати розвивається мозок, каже доктор Даніель Зігель (Daniel J. Siegel), директор Центру людського розвитку при Школі медицини UCLA. Журнал дитячого психічного здоров'я. Цей зв'язок також є своєрідною «мережею безпеки» для мозку вашої дитини, додає Зігель, який вивчає, як стосунки впливають на навчання.

Продовження

"Важливі тісні, ласкаві відносини протягом усього дитинства, але особливо, коли дитина мало," говорить Пат Вулф, EdD, консультант з освіти та співавтор Побудова мозку для читання. Один із способів налаштувати свою дитину - уважно прислухатися і зв'язатися з очима. "Якщо ви тільки прикидаєтеся, щоб слухати, тому що ви відволікаєтеся, діти підхоплюють це дуже швидко", говорить вона. Інші способи підключення? З вашою мімікою, тоном голосу, жестами та іншими невербальними сигналами. Коли ваша дитина старша, одна з найкращих речей, які ви можете зробити, це говорити про день, каже вона.

Зв'язок з вами допомагає розвитку мозку дитини, говорить Томпсон, оскільки нейрони пов'язуються через соціальні зв'язки і мову. Дитяче навчання також часто мотивується близькими стосунками. "Діти зацікавлені в навчанні, тому що навчання є цінним для людей, які мають значення", - говорить вона.

На відміну від цього, коли діти не відчувають себе в безпеці і безпеці, це впливає на їхню здатність до навчання.

Мигдалини є структурою в мозку, яка регулює емоції. Коли діти відчувають загрозу, мигдалина створює реакцію бійки або польоту - ланцюгова реакція, яка дозволяє емоціям відхиляти раціональну думку, "закриваючи" мислячі частини мозку. Ранній або тривалий стрес у житті дитини може призвести до змін у цій частині мозку, що робить цю дитину більш схильною до стресу і менш схильна до навчання. Але близькі, люблячі відносини можуть захистити від цього бар'єру на початку навчання.

IQ Вашої дитини: Досвід формує мозок

"Мозок є єдиним органом в тілі, який ліпить себе через досвід", - говорить Вольф. Вона додає, що ми тепер знаємо, що досвід фактично змінює і реорганізує структуру мозку дитини і фізіологію.

Замість того, щоб бачити інтелект дитини як динамічний процес, батьки дуже часто думають про мозок як про посудину, яку можна просто заповнити знаннями, говорить Томпсон. Але це не шлях до того, щоб стати інтелектуальними роботами, особливо для маленьких дітей.

«Найкраще навчання відбувається через активну участь», - говорить він. "Дитина дуже рада вважати горох в контексті садівництва, вимірюючи інгредієнти в контексті роботи з рецептом, або сортуючи нігті в контексті будівництва шпаківні".

Продовження

Вулф погоджується: різноманітність навчального досвіду в реальному світі корисна для інтелекту дитини. Навіть у продуктовому магазині діти багато чому навчаються, зважуючи продукти, читаючи етикетки та підраховуючи зміни.

Хоча усунення телевізійних і відеоігор не може бути цілком реалістичним, Вольф каже, що занадто багато часу з такими засобами масової інформації ставить дітей у сприйнятливий режим. І це утримує їх від багатої, природної взаємодії з реальним світом - так важливо для розвитку мозку дитини.

IQ Вашої дитини: Вам потрібні неймовірні іграшки?

У Центрі розуму і мозку UC Davis Ліза Оукс, доктор філософії, професор психології та фахівця з пізнання немовлят, вивчає інший аспект інтелекту дитинства. Вона досліджує, як діти класифікують і осмислюють візуальний світ - дослідження, яке змушує її поставити питання батькам, щоб підвищити коефіцієнт інтелекту у дитини з фантастичними іграшками.

"Ми знаємо, що стимуляція хороша для розвитку мозку", говорить Оукс. Ви, напевно, знаєте, що дітям потрібні різні кольори і текстури і досвід. "Але не всі повинні прийти в одну іграшку", - каже вона.

З її досліджень, вона дізналася, що немовлята більше зацікавлені в дії іграшки, ніж результат, який він виробляє, - тому дітям не потрібні дорогі гаджети з безліччю "свистків" для навчання. Але якщо певна іграшка є задоволенням для батьків, вона може мати користь, каже вона. Це тому, що діти навчаються через реакцію своїх батьків.

IQ Вашої дитини: зусилля та міркування

Керол Двек, доктор філософії, професор психології Стенфордського університету і автор книги Мислення: нова психологія успіху, вивчив ще один ключ до створення розумної дитини. Через 20 років досліджень, вона виявила, що відмінності у розумінні дітей впливають на їхню мотивацію до навчання і, в кінцевому підсумку, на їх роботу в школі.

Двек дізнався, що студенти середніх шкіл, які вважали, що інтелект фіксуються, намагалися зберегти свій образ себе, роблячи тільки те, що вони - як розумні діти - вже знали, як добре робити. "Вони не хотіли ризикувати своїм дорогоцінним ярликом - будучи розумним", говорить Двек. Їх фіксований спосіб мислення, в кінцевому рахунку, може обмежити зростання інтелекту.

Продовження

Навпаки, діти з "розумовим розвитком росту" були притягнуті до викликів, навіть якщо вони спочатку не змогли. Ці діти думали про те, що вони роблять по-іншому в наступний раз, наприклад, як вони будуть вчитися важче, щоб набрати вищу оцінку. На питання, що Вони робили б інакше, діти з "фіксованим мисленням" сказали, що вивчатимуть менше або навіть розглядати шахрайство.

- Зрештою, якщо ви вважаєте, що інтелект фіксований, а ви - погано, то який вибір? говорить Двек.

Тому вона продовжувала працювати. Вона почала навчати дітей, що мозок схожий на м'яз, він стає сильнішим при використанні, він створює нові зв'язки, і це може зробити вас розумнішими з плином часу. Коли вона повторно перевірила цих студентів, які навчилися мати "розумовий розвиток", їхні оцінки та навички навчання значно покращилися після двох місяців.

IQ дитини: Хваліть зусилля

Двек почав своє дослідження, побачивши, що батьки занадто багато уваги приділяють прославлянню "інтелекту" і відштовхуючи своїх дітей. Вона рано дізналася, що певні види похвали дійсно неприємні.

Хвала тільки інтелекту може послати повідомлення, що розумним є природний дар і, таким чином, з-під контролю дитини, каже вона. Замість цього, дайте дітям ідею, що для досягнення завжди потрібна важка робота.

Якщо ви хочете похвалити, вона каже, хвалити процес вашої дитини, зобов'язання, стратегії, які працюють. Зосередьтеся на навчання, а не тільки оцінки. Ви скажете своїй дитині: "Легко, вау, ти розумна!" Або ви запитаєте: "Що ви дізналися в цьому класі?"

Діти, які похвалилися за свою високу продуктивність, можуть постраждати навіть більше, ніж діти, які, як правило, роблять менш добре, говорить Двек. "Високі виконавці думають, що під ними нема чого намагатися - що це просто для манекенів. Тут є помилкова обіцянка: ти такий розумний, він просто прийде до тебе". І коли академічний успіх не відбувається, деякі діти можуть переживати, що вони більше не є дітьми, які вони колись вважали, і вони втрачають мотивацію до навчання.

Звичайно, всі ми приходять з певними природними здібностями, говорить Двек. "Але тільки тому, що деякі мають більш природні здібності, це не означає, що інші також не можуть навчитися майстерності".

"Батьки повинні цінувати навчання, прогрес, зусилля, стійкість", говорить вона. "Їхні діти візьмуть це з собою і насолоджуються ним на все життя".