Етапи розвитку Піаже - це план, який описує етапи нормального інтелектуального розвитку, від дитинства до дорослого віку. Це включає в себе мислення, судження та знання. Етапи були названі на честь психолога і біолога-розробника Жана Піаже, який зафіксував інтелектуальний розвиток і здібності немовлят, дітей і підлітків.

Чотири стадії інтелектуального (або пізнавального) розвитку Піаже:

• Sensorimotor. Народження через вік 18-24 місяців
• Передопераційна. Малеча (18-24 місяці) через раннє дитинство (вік 7 років)
• Бетонні операційні. Від 7 до 12 років
• Формальна операційна. Підлітковий вік у дорослому віці

Піаже визнав, що деякі діти можуть проходити етапи різного віку, ніж середні значення, зазначені вище, і що деякі діти можуть показувати характеристики більш ніж одного етапу в певний час. Але він наполягав, що когнітивний розвиток завжди дотримується цієї послідовності, що не можна пропускати етапи, і що кожен етап відзначається новими інтелектуальними здібностями і більш складним розумінням світу.

Sensorimotor Stage

На ранніх стадіях немовлята знають лише те, що знаходиться безпосередньо перед ними. Вони орієнтуються на те, що вони бачать, що вони роблять, і фізичні взаємодії з їхнім найближчим оточенням.

Оскільки вони ще не знають, як реагують речі, вони постійно експериментують з такими діями, як тряска або кидання речей, вкладання речей у рот і вивчення світу шляхом проб і помилок. Пізніші етапи включають цілеспрямовану поведінку, яка приносить бажаний результат.

У віці від 7 до 9 місяців діти починають усвідомлювати, що об'єкт існує, навіть якщо його більше не можна побачити. Ця важлива віха - відома як постійність об'єкта - є ознакою розвитку пам'яті.

Після того, як діти починають повзати, стояти і ходити, їхня фізична мобільність призводить до посилення когнітивного розвитку. Близько кінця сенсомоторної стадії (18-24 місяці) діти досягають ще однієї важливої ​​віхи - раннього розвитку мови, ознака того, що вони розвивають деякі символічні здібності.

Передопераційна стадія

На цьому етапі (малюк через 7 років) діти можуть символізувати речі. Їх використання мови стає більш зрілим. Вони також розвивають пам'ять і уяву, що дозволяє їм зрозуміти різницю між минулим і майбутнім, а також залучати до себе віру.

Але їх мислення засноване на інтуїції і до цих пір не цілком логічно. Вони ще не можуть зрозуміти більш складні поняття, такі як причина і наслідки, час і порівняння.

Продовження

Операційний етап бетону

У цей час елементарним і дошкільним дітям віком від 7 до 11 років демонструється логічне, конкретне міркування.

Дитяче мислення стає менш егоцентричним і вони все більше усвідомлюють зовнішні події. Вони починають усвідомлювати, що власні думки і почуття є унікальними і не можуть бути спільними для інших або навіть не можуть бути частиною реальності.

Проте на цьому етапі більшість дітей все ще не можуть мислити абстрактно або гіпотетично.

Формальна операційна стадія

Підлітки, які досягають цього четвертого етапу інтелектуального розвитку - зазвичай у віці 11 років - здатні логічно використовувати символи, пов'язані з абстрактними поняттями, такими як алгебра і наука.Вони можуть думати про множинні змінні систематичними способами, формулювати гіпотези і розглядати можливості. Вони також можуть обмірковувати абстрактні відносини та такі поняття, як справедливість.

Хоча Піаже вірив у інтелектуальний розвиток протягом усього життя, він наполягав на тому, що офіційна операційна стадія є останньою стадією когнітивного розвитку, і що продовження інтелектуального розвитку у дорослих залежить від накопичення знань.